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教无止境 研无止境——记《焦耳定律》的同课异构活动
来源:  作者:  发布时间:2019-10-17 19:27:42




        2019年9月26日下午送跳槽彩金的网站大全市呈贡区庞桂香高中物理名师工作室的成员在送跳槽彩金的网站大全三中本部科技楼物理实验室开展了由吕国忠老师和浦绍涛老师主讲的《焦耳定律》的同课异构活动。


        新修订的高中物理课程标准,将物理课程课程目标中的具体目标(三维目标)深化为“物理核心素养”。物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,是学生科学素养的关键成分。物理核心素养的四大要素之一:物理观念,形成经典物理的物质观、运动观、能量观、相互作用观,并且能用来解释自然现象和解决实际问题。其中很明确的提出了能量观。本节课的重点是从能量转化的角度理解电功和电热,区分纯电阻电路和非纯电阻电路,进一步体现可功能关系的思想。本节课是非常好的培养学生能量观的素材。


        吕国忠老师和浦绍涛老师在课前进行了充分而细致的备课,认真制作课件,精心准备了演示实验。而且在当天下午早早地来到上课的地点,进行多媒体设备的调试,安装实验器材,为上课做好准备。


        吕国忠老师的课,条理清晰,分析细致,从能量转化的角度分析各种用电器的能量转化规律,并让学生利用所学知识,自己推导出电流做功的表达式,从而进一步引出电功率的公式。
吕老师利用电功公式和欧姆定律的公式,推导出电热的公式。并通过精心设计的实验分析了了电功率和热功率的区别和联系。给出了纯电阻用电器,纯电阻电路,非纯电阻用电器,非纯电阻电路的概念。最后利用有梯度的例题来巩固。


 




        浦绍涛老师的课在能量观的体现上进行了精心的设计,引导学生从整个电路能量守恒和能量转化的角度来理解。在电功公式的推导上,也下了很大的工夫,带领学生从微观和宏观的角度来理解公式。让学生在思维能力上有一定的提高,浦绍涛老师整节课讲解细致入微,脉路清晰,层层深入。实验教学在贯穿在教学过程中,达到了很好的效果。浦绍涛老师最大点亮是彻底把电热和电热的概念孤立开来进行教学,若当它们相等,则满足欧姆定律。最后在从电功和电热的大小关系定义了纯电阻电路和非纯电阻电路。

 

        这两节课学生高度投入和配合,工作室的老师们认真学习和思考,两节课后,在庞桂香老师的组织下,全体老师就行了评课和磨课活动。大家积极探讨,踊跃发言,把吕国忠老师和浦绍涛老师两节课的亮点和不足进行了深入的研究,这个活动体现浓浓的教研热情。
  



        最后庞桂香老师进行了总结性发言,通过这样的同课异构活动,老师们相互学习,取长补短,在不断的思想碰撞中,激发创新的火花,达成了最优的教学设计共识,有力促进我们工作室老师的职业素养和课堂教学水平的提升。





撰稿:王婧羽
审稿:庞桂香
图片:工作室所有成员
时间:2019年9月26日






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